Detalles MARC
| 000 -CABECERA |
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| Campo de control de longitud fija |
03073nam a22003017a 4500 |
| 008 - CAMPO FIJO DE DESCRIPCIÓN FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
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| Campo de control de longitud fija |
200203b ||||| |||| 00| 0 eng d |
| 084 ## - NÚMERO DE OTRAS CLASIFICACIONES |
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| Número de Clasificación Decimal |
IAM.P11d 2015 |
| 100 ## - ENCABEZAMIENTO PRINCIPAL--NOMBRE PERSONAL |
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| Nombre de persona |
Sasha Maritza Pachón Torres, Adriana Lucero Peralta Quevedo |
| 245 ## - TÍTULO PROPIAMENTE DICHO |
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| Título |
Diseño de una estrategia de educación ambiental estudio caso caño fanagra a la altura del barrio la Nohora en Villavicencio// |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC (PIE DE IMPRENTA) |
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| Lugar de publicación, distribución, etc. |
Villavicencio, Meta - Colombia; |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. |
Corporación universitaria del Meta, |
| Fecha de publicación, distribución, etc. |
2015. |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
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| Extensión |
72 paginas; |
| Dimensiones |
28 cms. |
| Materiales específicos |
Ilustraciones,Gráficas fotgrafias a color. |
| 502 ## - NOTA DE TESIS |
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| Nota de tesis |
Trabajo de grado para optar por el título de ingeniero ambiental. |
| 520 ## - RESUMEN, ETC. |
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| Ampliación de la nota de sumario |
Entre los grandes temas que forman parte de las preocupaciones del mundo actual, la pobreza, la violencia y el medio ambiente han generado emergencia, por las problemáticas producidas y sus impactos en las correspondientes dinámicas naturales y socioculturales, ocupando no solo la reflexión de científicos, académicos, humanistas y políticos, entre otros, sino también la orientación y las proyecciones de las agendas internacionales (Torres, 2006).<br/>Actualmente existe la demanda colectiva de promover y restaurar el equilibrio de las condiciones de la naturaleza como temas de atención para la diferentes instituciones gubernamentales y no gubernamentales, para ello se estima necesario centrar sus esfuerzos en puntualizar acciones educativas que aborden pedagógicamente los acontecimientos socio-ambientales (Santiago, 2008). |
| 630 ## - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA--TÍTULO UNIFORME |
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| Título Uniforme |
Introducción |
| 630 ## - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA--TÍTULO UNIFORME |
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| Título Uniforme |
Justificación |
| 630 ## - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA--TÍTULO UNIFORME |
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| Título Uniforme |
Problema |
| 630 ## - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA--TÍTULO UNIFORME |
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| Título Uniforme |
Objetivos |
| 630 ## - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA--TÍTULO UNIFORME |
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| Título Uniforme |
Marco de referencia |
| 630 ## - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA--TÍTULO UNIFORME |
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| Título Uniforme |
Marco geográfico, marco legal, la educación ambiental, uso inapropiado del suelo, reforestación |
| 630 ## - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA--TÍTULO UNIFORME |
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| Título Uniforme |
Metodología |
| 630 ## - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA--TÍTULO UNIFORME |
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| Título Uniforme |
Tipo de investigación, población y muestra, fase I: información secundaria, fase III: diseño de la propuesta |
| 630 ## - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA--TÍTULO UNIFORME |
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| Título Uniforme |
Resultados |
| 630 ## - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA--TÍTULO UNIFORME |
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| Título Uniforme |
Análisis de resultados |
| 630 ## - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA--TÍTULO UNIFORME |
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| Título Uniforme |
Propuesta |
| 630 ## - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA--TÍTULO UNIFORME |
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| Título Uniforme |
Formulación del problema, interdisciplina y abordaje del problema, marco lógico, análisis de involucrados en la propuesta, marco lógico de la propuesta educativa ambiental |
| 650 ## - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
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| Nombre de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Entre los grandes temas que forman parte de las preocupaciones del mundo actual, la pobreza, la violencia y el medio ambiente han generado emergencia, por las problemáticas producidas y sus impactos en las correspondientes dinámicas naturales y socioculturales, ocupando no solo la reflexión de científicos, académicos, humanistas y políticos, entre otros, sino también la orientación y las proyecciones de las agendas internacionales (Torres, 2006). Actualmente existe la demanda colectiva de promover y restaurar el equilibrio de las condiciones de la naturaleza como temas de atención para la diferentes instituciones gubernamentales y no gubernamentales, para ello se estima necesario centrar sus esfuerzos en puntualizar acciones educativas que aborden pedagógicamente los acontecimientos socio-ambientales (Santiago, 2008). |
| 942 ## - ELEMENTOS KOHA |
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| Fuente de clasificación o esquema de ordenación en estanterías |
Dewey Decimal Classification |
| Koha tipo de item |
Tesis - Trabajos de Grado |
