Educar para crear: el poder significante de la creación en la educación //Malagon Castro Luz Elena.
Lenguaje original: Spa Detalles de publicación: Villavicencio, Meta - Colombia; Corporación Universitaria del Meta,Ediciones Universidad Simón Bolívar. Barranquilla 2017Descripción: 81 páginas, 24 cmsISBN:- 9789588004341
- Prólogo
- Planteamiento metodológico para educar para crecer
- Introducción
- El modelo educativo, una estructura enmarcada por poderes
- ¿Se fomentan capacidades creadoras en la escuela?
- Lo político en la educación artística pública colombiana
- ¿Se puede aprender una vida?
- La tecnología
- Educar para crecer
- Referencias bibliográficas
- Pasamos la vida en la escuela no para hacer nuestras propias preguntas sino para responder a lo que los sistemas organizados del estado quieren, y es ahí donde sería "reconfortante alejarse del significado que desde lo social y lo cultural se le da a la palabra: maestra (o), como quien tiene una explicación para todo, de la letanía que pretende resolverlo todo. Es reconfortante, en fin, considerar el mundo, la vida, el hombre, conocimiento y la acción como sistemas abiertos " (Morin, 2003, p.78) Es en este sentido y no en otro, como parte de un pequeño análisis político, económico y social de colombia, donde educar ha sido históricamente un acto de instrucción, de interpretación y de reproducción de contenidos y de pensamientos, de cuyas ataduras culturales solo unos pocos logran salir y lanzarse a transformar, crear, construir, sentir, percibir y resonar
- 371.3 M23e
Tipo de ítem | Biblioteca actual | Colección | Signatura | Copia número | Estado | Notas | Fecha de vencimiento | Código de barras |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Repositorio Institucional | Biblioteca Juan Nepomuceno Mojica Angarita | Colección General | 371.3 M23e (Navegar estantería(Abre debajo)) | 1 | Disponible | Educación | 008808 | |
Repositorio Institucional | Biblioteca Juan Nepomuceno Mojica Angarita | Colección General | 371.3 M23e (Navegar estantería(Abre debajo)) | 2 | Disponible | Educación | 008809 |
Incluye referencias bibliográficas
Pasamos la vida en la escuela no para hacer nuestras propias preguntas sino para responder a lo que los sistemas organizados del estado quieren, y es ahí donde sería "reconfortante alejarse del significado que desde lo social y lo cultural se le da a la palabra: maestra (o), como quien tiene una explicación para todo, de la letanía que pretende resolverlo todo. Es reconfortante, en fin, considerar el mundo, la vida, el hombre, conocimiento y la acción como sistemas abiertos " (Morin, 2003, p.78)
Es en este sentido y no en otro, como parte de un pequeño análisis político, económico y social de colombia, donde educar ha sido históricamente un acto de instrucción, de interpretación y de reproducción de contenidos y de pensamientos, de cuyas ataduras culturales solo unos pocos logran salir y lanzarse a transformar, crear, construir, sentir, percibir y resonar.
No hay comentarios en este titulo.