¿ Por qué se envía a los hijos a la escuela ? ¿Qué es lo que se obtiene de esta inversión de esfuerzos materiales y simbólicos ? ¿ Qué es lo que los niños aprenden ? Realmente, ¿ En la escuela se aprende hábitos, formas de organizar y percibir el mundo? ¿ cuales son el alcance y la consecuencia de su acción formativa? ¿ A que intereses responde? Señalar que la escuela termina con la desigualdad o, por el contrario, señalarla como un medio privilegiado que perpetua la lógica de las desigualdades en las relaciones de clase no basta para entender el alcance de la acción escolar.