Incluye referencias bibliográficas

Pasamos la vida en la escuela no para hacer nuestras propias preguntas sino para responder a lo que los sistemas organizados del estado quieren, y es ahí donde sería "reconfortante alejarse del significado que desde lo social y lo cultural se le da a la palabra: maestra (o), como quien tiene una explicación para todo, de la letanía que pretende resolverlo todo. Es reconfortante, en fin, considerar el mundo, la vida, el hombre, conocimiento y la acción como sistemas abiertos " (Morin, 2003, p.78)
Es en este sentido y no en otro, como parte de un pequeño análisis político, económico y social de colombia, donde educar ha sido históricamente un acto de instrucción, de interpretación y de reproducción de contenidos y de pensamientos, de cuyas ataduras culturales solo unos pocos logran salir y lanzarse a transformar, crear, construir, sentir, percibir y resonar.