La universidad en transformación
La universidad en transformación El papel de las instituciones de educación superior en la reconstrucción del Estado y [electrónico] :
Séptimo Congreso Internacional; coordinador Víctor Manuel Rosario Muñoz; Elia Marum Espinosa; Ana María García Castañeda.
- Monterrey (Nuevo León), México : Universidad Autónoma de Nuevo León, 2007.
- 3174 p. ; 22 cm.
Pedagogical and Educational Change For Sustainable Knowledge ¡Despacio, tengo prisa! Caminos de concientización al alcance de educadores. Políticas de inclusión en la educación media superior El futuro y la educación superior tecnológica para el desarrollo La formación por competencias en el marco de la Sociedad del Conocimiento La gestión del conocimiento y la gestión por competencias:Un binomio para un La educación basada en competencias: retos e interrogantes desde la Unión Europea Andy Hargreaves; Thomas More Brennan Roberto Bahruth Yoloxóchitl Bustamante Diez Dolores Sánchez Soler Pedro Municio Magalys Ruiz Iglesias Jordi Planas
Las Instituciones Educativas del Nivel Medio Superior y Superior en el plano Nacional e Internacional, como espacios académicos dedicados a contribuir en la transmisión del conocimiento, el desarrollo científico y la transformación social, deben generar en forma permanente, mecanismos para la discusión y acuerdos que permitan delinear sus reformas, coordinación y pertinencia. El diseño de estrategias para la transformación de las Instituciones debe ser participativo a fin de garantizar el compromiso de los universitarios en las labores de docencia, investigación, extensión y difusión de la cultura. En México las últimas dos décadas han significado esfuerzos importantes de las Institucionesde Educación Media Superior y Superior por transformarse, sin embargo, los retos de una nueva era en la generación y transmisión del conocimiento demandan procesos aún más dinámicos y complejos al interior de las
Educación a distancia--América Latina.
Educación superior--América Latina.--Profesionalización
Educación superior--América Latina.
Educación superior--América Latina.
Tecnologías de la información--América Latina.
370.193 / C749 2007
Pedagogical and Educational Change For Sustainable Knowledge ¡Despacio, tengo prisa! Caminos de concientización al alcance de educadores. Políticas de inclusión en la educación media superior El futuro y la educación superior tecnológica para el desarrollo La formación por competencias en el marco de la Sociedad del Conocimiento La gestión del conocimiento y la gestión por competencias:Un binomio para un La educación basada en competencias: retos e interrogantes desde la Unión Europea Andy Hargreaves; Thomas More Brennan Roberto Bahruth Yoloxóchitl Bustamante Diez Dolores Sánchez Soler Pedro Municio Magalys Ruiz Iglesias Jordi Planas
Las Instituciones Educativas del Nivel Medio Superior y Superior en el plano Nacional e Internacional, como espacios académicos dedicados a contribuir en la transmisión del conocimiento, el desarrollo científico y la transformación social, deben generar en forma permanente, mecanismos para la discusión y acuerdos que permitan delinear sus reformas, coordinación y pertinencia. El diseño de estrategias para la transformación de las Instituciones debe ser participativo a fin de garantizar el compromiso de los universitarios en las labores de docencia, investigación, extensión y difusión de la cultura. En México las últimas dos décadas han significado esfuerzos importantes de las Institucionesde Educación Media Superior y Superior por transformarse, sin embargo, los retos de una nueva era en la generación y transmisión del conocimiento demandan procesos aún más dinámicos y complejos al interior de las
Educación a distancia--América Latina.
Educación superior--América Latina.--Profesionalización
Educación superior--América Latina.
Educación superior--América Latina.
Tecnologías de la información--América Latina.
370.193 / C749 2007