Este libro es el resultado final del proyecto RILEUS (Red Interuniversitaria Latinoamericana de Estudios sobre Gestión, Docencia e Investigación Universitaria y su

Bibliogr. en cada cap.

La universidad, como institución paradigmática de producción y transferencia del conocimiento científico, profesional y artístico, debiera constituirse en un agente fundamental de la innovación en nuestras sociedades. Sin embargo, pareciera que la contribución de los sistemas nacionales de Educación Superior y sus instituciones al bienestar de las sociedades se están poniendo en duda, sobretodo en América Latina. Las dudas de si la universidad puede resolver los desafíos que plantea la sociedad del conocimiento se agrandan, si no se perciben estrategias innovadoras en las instituciones. Universidad, Sociedad e Innovación. Una perspectiva internacional es un intento de poder abordar los retos que afronta la universidad a partir de la contribución de diversos expertos latinoamericanos, norteamericanos y europeos, desde una amplia gama de perspectivas, tanto geográficas como temáticas. En su primera parte, las contribuciones analizan la actual tendencia hacia la internacionalización de la Educación Superior, donde se pueden encontrar desde una perspectiva de la sociología política de universidad para analizar la globalización en sus diferentes vertientes; un trabajo sobre los distintos agentes impulsores de la internacionalización de la Educación Superior; un estudio prospectivo de los posibles modelos de universidades en el marco de los procesos de regionalización; el benchmarking como instrumento para analizar estrategias de internacionalización tanto de universidades europeas como latinoamericanas; un análisis de la convergencia europea entre el impulso inicial de Bologna y el giro que tomó a partir de la Estrategia de Lisboa; el impacto de dichas estrategias en el sistema universitario español; y el planteamiento de una nueva agenda regional para las universidades de América Latina a cargo de Fernández Lamarra.Una segunda parte presenta propuestas de innovación en las universidades iberoamericanas, desde los sistemas de créditos, a modelos de competencias profesionales, de formación del profesorado, de gobernanza o de transferencia de conocimientos hacia el sector empresarial. Es remarcable la propuesta integral de un Modelo de Innovación de las Instituciones de Educación Superior, presentado por Villa, Goi y Escotet. En el apartado sobre Evaluación de la Calidad encontramos un pormenorizado estudio de la evaluación de la Educación Superior en México, un análisis del caso chileno y una propuesta de Carlos Tunnermann para incorporar la dimensión de pertinencia social a las concepciones de calidad con que son evaluadas las instituciones y sus programas.Un amplio abanico de casos nacionales nos ofrecen elementos para comprender como los sistemas y sus instituciones han respondido a la necesidad de cambio y de innovación. En la cuarta parte se analiza desde el rol del Estado nacional en el descentralizado sistema canadiense; el papel de la universidad en el desarrollo científico y tecnológico de Brasil; la conformación del actual modelo de políticas universitarias de México; el fin del monopolio de la Universidad de la República en Uruguay o la apertura de las universidades portuguesas a la sociedad. Es muy interesante el modelo de análisis comparado que propone Robert Arnove para abordar la perspectiva ideológica que orientaron los cambios en China y Taiwán. En su última sección, el libro presenta ejemplos de estrategias innovadoras de instituciones de Argentina, Brasil, México, Italia y Portugal. Adems de los autores ya citados se encuentran aportes de Carlos Torres, Francisco López Segrera, Claudio Rama, Hans de Wit, Guy Haug, José Luis García Garrido, José Gines Mora, Francesc Imbernón o Ángel Das Barriga, entre otros. Universidad, Sociedad e Innovación. Una perspectiva internacional es sin duda una significativa contribución a la discusión sobre cómo favorecer la innovación universitaria, y cómo orientarla para cubrir las necesidades que plantea la sociedad. Ya que al decir de su compilador "la pertinencia y el carácter creativo e innovador con que se encaren estas nuevas responsabilidades políticas, sociales y académicas, favorecern o no sus mejores y deseables contribuciones a un pleno desarrollo en democracia y con justicia social en los pases de América Latina"

Textos en español y portugués.