Hacia una reorientación de las practicas evaluativas en la norma nacional de Villavicencio
Detalles de publicación: Villavicencio, Meta – Colombia Corporación Universitaria del Meta 1998Descripción: 60 Páginas, ilustraciones y gráficas a color 28 CmsTema(s): Otra clasificación:- E.P.P.F27h 1998
Tipo de ítem | Biblioteca actual | Signatura | Copia número | Estado | Notas | Fecha de vencimiento | Código de barras |
---|---|---|---|---|---|---|---|
Tesis - Trabajos de Grado | Biblioteca Juan Nepomuceno Mojica Angarita | E.P.P.F27h 1998 (Navegar estantería(Abre debajo)) | 1 | Disponible | Especialización en Procesos Psicopedagógicos | 010532 |
Trabajo de grado presentado como requisito parcial para optar al título de Especialista en Educación con Énfasis en Procesos Psicopedagógicos .Dada la evaluación, es decir, el control, como el componente integral o eje regulador de los proceso pedagógicos, que debe estar presente en todas las etapas y en todo los aspectos del hacer y pensar del aula, en el presente proyecto se pretende proponer un cambio de actitud mas positivo de los docentes frente a este proceso evaluativo, de tal manera que llegue a un verdadero compromiso para replantar dichas practicas en beneficio de todos y cada uno de los estamos que conforman una comunidad educativa.
Dada la evaluación, es decir, el control, como el componente integral o eje regulador de los proceso pedagógicos, que debe estar presente en todas las etapas y en todo los aspectos del hacer y pensar del aula, en el presente proyecto se pretende proponer un cambio de actitud mas positivo de los docentes frente a este proceso evaluativo, de tal manera que llegue a un verdadero compromiso para replantar dichas practicas en beneficio de todos y cada uno de los estamos que conforman una comunidad educativa.
No hay comentarios en este titulo.