Detalles MARC
| 000 -CABECERA |
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| Campo de control de longitud fija |
01508nam a22002417a 4500 |
| 008 - CAMPO FIJO DE DESCRIPCIÓN FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
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| Campo de control de longitud fija |
201203b ||||| |||| 00| 0 eng d |
| 084 ## - NÚMERO DE OTRAS CLASIFICACIONES |
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| Número de Clasificación Decimal |
E.P.P.G47p 1998 |
| 100 ## - ENCABEZAMIENTO PRINCIPAL--NOMBRE PERSONAL |
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| Nombre de persona |
Giraldo Ramirez,Jaime Alberto. |
| 9 (RLIN) |
2935 |
| 245 ## - TÍTULO PROPIAMENTE DICHO |
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| Título |
Promoción de la Vinculación "Familia-Escuela" |
| Parte restante del título |
Jaime Alberto Giraldo Ramirez. |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC (PIE DE IMPRENTA) |
|---|
| Lugar de publicación, distribución, etc. |
Villavicencio, Meta-Colombia |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. |
Corporación A Universitaria del Meta. |
| Fecha de publicación, distribución, etc. |
1997 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Materiales específicos |
Cuadros, tablas y graficas. |
| Extensión |
52 paginas |
| Otros detalles físicos |
pasta dura |
| Dimensiones |
28 cms |
| 502 ## - NOTA DE TESIS |
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| Nota de tesis |
Trabajo de grado presentado como requisito para optar el titulo de Especialización en Educación con énfasis en Psicopedagogía. La escuela y la familia por su propia naturaleza, tienen una tarea fenomenal que implica una sincronía casi perfecta, para garantizar el logro de sus metas, para que refuercen mutuamente, para evitar interferencias que den al traste con los esfuerzos y costos que cada uno asume. |
| 520 ## - RESUMEN, ETC. |
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| Nota de sumario, etc. |
La escuela y la familia por su propia naturaleza, tienen una tarea fenomenal que implica una sincronía casi perfecta, para garantizar el logro de sus metas, para que refuercen mutuamente, para evitar interferencias que den al traste con los esfuerzos y costos que cada uno asume. |
| 630 ## - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA--TÍTULO UNIFORME |
|---|
| Título Uniforme |
Introducción. |
| 9 (RLIN) |
8 |
| 630 ## - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA--TÍTULO UNIFORME |
|---|
| Título Uniforme |
Presentación del Problema. |
| 9 (RLIN) |
2936 |
| 630 ## - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA--TÍTULO UNIFORME |
|---|
| Título Uniforme |
Hipótesis. |
| 9 (RLIN) |
49 |
| 630 ## - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA--TÍTULO UNIFORME |
|---|
| Título Uniforme |
Marco teórico. |
| 9 (RLIN) |
10 |
| 630 ## - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA--TÍTULO UNIFORME |
|---|
| Título Uniforme |
Materiales y métodos. |
| 9 (RLIN) |
2937 |
| 630 ## - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA--TÍTULO UNIFORME |
|---|
| Título Uniforme |
Resultados. |
| 9 (RLIN) |
2938 |
| 630 ## - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA--TÍTULO UNIFORME |
|---|
| Título Uniforme |
Diagnostico. |
| 9 (RLIN) |
2939 |
| 630 ## - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA--TÍTULO UNIFORME |
|---|
| Título Uniforme |
Alternativas. |
| 9 (RLIN) |
2940 |
| 942 ## - ELEMENTOS KOHA |
|---|
| Fuente de clasificación o esquema de ordenación en estanterías |
Dewey Decimal Classification |
| Koha tipo de item |
Tesis - Trabajos de Grado |
