Detalles MARC
| 000 -CABECERA |
|---|
| Campo de control de longitud fija |
02054nam a22002897a 4500 |
| 008 - CAMPO FIJO DE DESCRIPCIÓN FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| Campo de control de longitud fija |
201118b ||||| |||| 00| 0 eng d |
| 084 ## - NÚMERO DE OTRAS CLASIFICACIONES |
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| Número de Clasificación Decimal |
E.A.G.P74e 2010 |
| 100 ## - ENCABEZAMIENTO PRINCIPAL--NOMBRE PERSONAL |
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| Nombre de persona |
Piedad Consuelo Prieto Castillo |
| 9 (RLIN) |
1644 |
| 245 ## - TÍTULO PROPIAMENTE DICHO |
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| Título |
Estudio para la creación del instituto de cultura y turismo del departamento de Casanare |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC (PIE DE IMPRENTA) |
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| Lugar de publicación, distribución, etc. |
Villavicencio, Meta – Colombia |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. |
Corporación Universitaria del Meta |
| Fecha de publicación, distribución, etc. |
2010 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
62 Paginas, Ilustraciones y gráficas a color |
| Dimensiones |
28 CMS |
| 502 ## - NOTA DE TESIS |
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| Nota de tesis |
Trabajo de grado presentado como requisito para optar al título de Especialista en Alta Gerencia.Casanare está constituida por 19 municipios, este es uno de los territorios que más ha contribuido al forjamiento y definición de la nación colombiana, permitiendo la acumulación de valores, ha empezado de diversificar las actividades económicas, por medio de la cultura y el turismo.<br/>A través de este proceso se busca la organización y fortalecimiento del sector cultural y turístico, así como un trabajo coordinado entre lo público y privado. |
| 520 ## - RESUMEN, ETC. |
|---|
| Ampliación de la nota de sumario |
Casanare está constituida por 19 municipios, este es uno de los territorios que más ha contribuido al forjamiento y definición de la nación colombiana, permitiendo la acumulación de valores, ha empezado de diversificar las actividades económicas, por medio de la cultura y el turismo.<br/>A través de este proceso se busca la organización y fortalecimiento del sector cultural y turístico, así como un trabajo coordinado entre lo público y privado. |
| 630 ## - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA--TÍTULO UNIFORME |
|---|
| Título Uniforme |
Introducción |
| 9 (RLIN) |
8 |
| 630 ## - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA--TÍTULO UNIFORME |
|---|
| Título Uniforme |
Definición del problema |
| 9 (RLIN) |
1174 |
| 630 ## - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA--TÍTULO UNIFORME |
|---|
| Título Uniforme |
Justificación del problema |
| 9 (RLIN) |
1645 |
| 630 ## - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA--TÍTULO UNIFORME |
|---|
| Título Uniforme |
Objetivos |
| 9 (RLIN) |
36 |
| 630 ## - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA--TÍTULO UNIFORME |
|---|
| Título Uniforme |
Marco referencial |
| 9 (RLIN) |
9 |
| 630 ## - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA--TÍTULO UNIFORME |
|---|
| Título Uniforme |
Metodología |
| 9 (RLIN) |
11 |
| 630 ## - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA--TÍTULO UNIFORME |
|---|
| Título Uniforme |
Obtención de la información |
| 9 (RLIN) |
323 |
| 630 ## - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA--TÍTULO UNIFORME |
|---|
| Título Uniforme |
1. Aspectos generales |
| 9 (RLIN) |
377 |
| 630 ## - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA--TÍTULO UNIFORME |
|---|
| Título Uniforme |
2. Diagnostico situacional |
| 9 (RLIN) |
462 |
| 630 ## - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA--TÍTULO UNIFORME |
|---|
| Título Uniforme |
3. Estudio para la creación del instituto de cultura |
| 9 (RLIN) |
1646 |
| 630 ## - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA--TÍTULO UNIFORME |
|---|
| Título Uniforme |
4. Conclusiones |
| 9 (RLIN) |
83 |
| 630 ## - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA--TÍTULO UNIFORME |
|---|
| Título Uniforme |
5. Recomendaciones |
| 9 (RLIN) |
84 |
| 942 ## - ELEMENTOS KOHA |
|---|
| Fuente de clasificación o esquema de ordenación en estanterías |
Dewey Decimal Classification |
| Koha tipo de item |
Tesis - Trabajos de Grado |
