Detalles MARC
| 000 -CABECERA |
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| Campo de control de longitud fija |
01849nam a22002417a 4500 |
| 008 - CAMPO FIJO DE DESCRIPCIÓN FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
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| Campo de control de longitud fija |
201117b ||||| |||| 00| 0 eng d |
| 084 ## - NÚMERO DE OTRAS CLASIFICACIONES |
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| Número de Clasificación Decimal |
E.F.E.P.C96t 2011 |
| 100 ## - ENCABEZAMIENTO PRINCIPAL--NOMBRE PERSONAL |
|---|
| Nombre de persona |
Anyelo Andres Cuervo Martinez / Directora Aceneth M. Panssa Figueroa |
| 9 (RLIN) |
1368 |
| 245 ## - TÍTULO PROPIAMENTE DICHO |
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| Título |
Trabajo dirigido, estudio de prefactibilidad, construcción en la escuela cultural bilingue para los Nukak Maku del Guaviare |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC (PIE DE IMPRENTA) |
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| Lugar de publicación, distribución, etc. |
Villavicencio, Meta – Colombia |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. |
Corporación Universitaria del Meta |
| Fecha de publicación, distribución, etc. |
2011 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
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| Extensión |
55 Páginas, ilustraciones y gráficas a color |
| Dimensiones |
28 Cms |
| 502 ## - NOTA DE TESIS |
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| Nota de tesis |
Trabajo de grado para optar al título de Especialista en Formulación y Evaluación de Proyectos .El proyecto esta integrado al macroproyecto plan integral de turismo, como aporte a la ordenación del territorio y a la comunidad de los NUKAKMAKU un pueblo indígena, heterogéneo, ubicado en la selva húmeda tropical, reconocidos por ser cazadores y ante todo nómadas quienes cultivan para su propio consumo, además de dedicarse a la elaboración de productor artesanales como hamacas, bisutería entre otros. |
| 520 ## - RESUMEN, ETC. |
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| Ampliación de la nota de sumario |
El proyecto esta integrado al macroproyecto plan integral de turismo, como aporte a la ordenación del territorio y a la comunidad de los NUKAKMAKU un pueblo indígena, heterogéneo, ubicado en la selva húmeda tropical, reconocidos por ser cazadores y ante todo nómadas quienes cultivan para su propio consumo, ademas de dedicarse a la elaboración de productor artesanales como hamacas, bisutería entre otros. |
| 630 ## - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA--TÍTULO UNIFORME |
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| Título Uniforme |
Introducción |
| 9 (RLIN) |
8 |
| 630 ## - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA--TÍTULO UNIFORME |
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| Título Uniforme |
Planteamiento del problema |
| 9 (RLIN) |
455 |
| 630 ## - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA--TÍTULO UNIFORME |
|---|
| Título Uniforme |
Justificación |
| 9 (RLIN) |
35 |
| 630 ## - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA--TÍTULO UNIFORME |
|---|
| Título Uniforme |
Objetivos |
| 9 (RLIN) |
36 |
| 630 ## - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA--TÍTULO UNIFORME |
|---|
| Título Uniforme |
Marco de referencia |
| 9 (RLIN) |
79 |
| 630 ## - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA--TÍTULO UNIFORME |
|---|
| Título Uniforme |
Metodología |
| 9 (RLIN) |
11 |
| 630 ## - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA--TÍTULO UNIFORME |
|---|
| Título Uniforme |
Obtención de la información |
| 9 (RLIN) |
323 |
| 630 ## - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA--TÍTULO UNIFORME |
|---|
| Título Uniforme |
1. Diagnostico de la propuesta |
| 9 (RLIN) |
1369 |
| 942 ## - ELEMENTOS KOHA |
|---|
| Fuente de clasificación o esquema de ordenación en estanterías |
Dewey Decimal Classification |
| Koha tipo de item |
Tesis - Trabajos de Grado |
