Detalles MARC
| 000 -CABECERA |
|---|
| Campo de control de longitud fija |
02741nam a22002297a 4500 |
| 008 - CAMPO FIJO DE DESCRIPCIÓN FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
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| Campo de control de longitud fija |
201103b ||||| |||| 00| 0 eng d |
| 084 ## - NÚMERO DE OTRAS CLASIFICACIONES |
|---|
| Número de Clasificación Decimal |
MYP L63p 2018 |
| 100 ## - ENCABEZAMIENTO PRINCIPAL--NOMBRE PERSONAL |
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| Nombre de persona |
Leonardo Lesmes Villalobos - Nini Johana Rodriguez Sierra |
| 9 (RLIN) |
248 |
| 245 ## - TÍTULO PROPIAMENTE DICHO |
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| Título |
Percepciones que determinan la elección de trabajo de grado como opción de grado en estudiantes de Unimeta para el fomento de investigación, desarrollo tecnológico e innovación |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC (PIE DE IMPRENTA) |
|---|
| Lugar de publicación, distribución, etc. |
Villavicencio, Meta - Colombia |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. |
Corporación Universitaria del Meta |
| Fecha de publicación, distribución, etc. |
2018 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
115 Paginas, ilustraciones y gráficas a color |
| Dimensiones |
28 Cms |
| Accompanying material |
CDs |
| 502 ## - NOTA DE TESIS |
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| Nota de tesis |
Trabajo de grado para optar el Titulo Profesional en Mercadeo y Publicidad.Esta investigación refleja la percepción que tienen los estudiantes de la corporación universitaria de la Meta, sobre la participación y desarrollo de trabajos de grado como opción de grado. Se realizo la aplicación de encuentas como instrumentos de investigación a estudiantes de 4 semestres y superiores dado que ellos ya han culminado mas del 45% de su pensum académico, por ende ya se están encaminando en la elección de su opción de grado, para obtener su titulo profesional: también se identifico la percepción que tienen los docentes de la institución respecto a los trabajos de grado, ya que en un sondeo realizado en calendario 2017B, se obtuvieron resultados que reflejan claramente que los profesores son la principal fuente de información para los estudiantes, con un 71% del sondeo realizado. |
| 520 ## - RESUMEN, ETC. |
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| Ampliación de la nota de sumario |
Esta investigación refleja la percepción que tienen los estudiantes de la corporación universitaria de la Meta, sobre la participación y desarrollo de trabajos de grado como opción de grado. Se realizo la aplicación de encuentas como instrumentos de investigación a estudiantes de 4 semestres y superiores dado que ellos ya han culminado mas del 45% de su pensum académico, por ende ya se están encaminando en la elección de su opción de grado, para obtener su titulo profesional: también se identifico la percepción que tienen los docentes de la institución respecto a los trabajos de grado, ya que en un sondeo realizado en calendario 2017B, se obtuvieron resultados que reflejan claramente que los profesores son la principal fuente de información para los estudiantes, con un 71% del sondeo realizado. |
| 630 ## - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA--TÍTULO UNIFORME |
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| Fuente del encabezamiento o término |
Introducción |
| 630 ## - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA--TÍTULO UNIFORME |
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| Título Uniforme |
Capitulo 1: Generalidades de la investigación |
| 9 (RLIN) |
249 |
| 630 ## - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA--TÍTULO UNIFORME |
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| Título Uniforme |
Capitulo 2: Metodología de la investigación |
| 9 (RLIN) |
250 |
| 630 ## - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA--TÍTULO UNIFORME |
|---|
| Título Uniforme |
Capitulo 3: Percepción estudiantil de los trabajos de grado |
| 9 (RLIN) |
251 |
| 630 ## - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA--TÍTULO UNIFORME |
|---|
| Título Uniforme |
Capitulo 4: Profesores y trabajados de grado |
| 9 (RLIN) |
252 |
| 630 ## - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA--TÍTULO UNIFORME |
|---|
| Título Uniforme |
Conclusiones |
| 9 (RLIN) |
18 |
| 630 ## - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA--TÍTULO UNIFORME |
|---|
| Título Uniforme |
Recomendaciones |
| 9 (RLIN) |
57 |
| 942 ## - ELEMENTOS KOHA |
|---|
| Fuente de clasificación o esquema de ordenación en estanterías |
Dewey Decimal Classification |
| Koha tipo de item |
Tesis - Trabajos de Grado |
