Repercusión del Maltrato Infantil Físico Familiar ,en el Rendimiento Académico en los Estudiantes de los Grados 6-1 y 6-2 del Colegio de Educación Básica Antonio Nariño de Villavicencio Meta.//
Ortiz de Velasquez, María Oliva.
Repercusión del Maltrato Infantil Físico Familiar ,en el Rendimiento Académico en los Estudiantes de los Grados 6-1 y 6-2 del Colegio de Educación Básica Antonio Nariño de Villavicencio Meta.// María Oliva Ortiz Velasquez. - Villavicencio, Meta -Colombia Corporación Universitaria del Meta. 1997 - 60 paginas pasta dura 28 cms
Trabajo de grado como requisito ara optar al titulo Especialización en Educación con Énfasis en psicopedagogía .Conforme a la ley 115 de 1994,el Colegio de Educación Básica Antonio Nariño de Villavicencio-Meta Ofreció sus servicios a la comunidad perteneciente a la comuna 1 que cubre en la actualidad mas de 40 Barrios.
Conforme a la ley 115 de 1994,el Colegio de Educación Básica Antonio Nariño de Villavicencio-Meta Ofreció sus servicios a la comunidad perteneciente a la comuna 1 que cubre en la actualidad mas de 40 Barrios.
Descripción del Problema.
Objetivos.
Fundamentación Teórica.
Diseño Metodológico.
Conclusión del análisis.
Repercusión del Maltrato Infantil Físico Familiar ,en el Rendimiento Académico en los Estudiantes de los Grados 6-1 y 6-2 del Colegio de Educación Básica Antonio Nariño de Villavicencio Meta.// María Oliva Ortiz Velasquez. - Villavicencio, Meta -Colombia Corporación Universitaria del Meta. 1997 - 60 paginas pasta dura 28 cms
Trabajo de grado como requisito ara optar al titulo Especialización en Educación con Énfasis en psicopedagogía .Conforme a la ley 115 de 1994,el Colegio de Educación Básica Antonio Nariño de Villavicencio-Meta Ofreció sus servicios a la comunidad perteneciente a la comuna 1 que cubre en la actualidad mas de 40 Barrios.
Conforme a la ley 115 de 1994,el Colegio de Educación Básica Antonio Nariño de Villavicencio-Meta Ofreció sus servicios a la comunidad perteneciente a la comuna 1 que cubre en la actualidad mas de 40 Barrios.
Descripción del Problema.
Objetivos.
Fundamentación Teórica.
Diseño Metodológico.
Conclusión del análisis.