El valor de la acción ludica con enfoque de calidad total en la función de planeación para la administración de la concentración Gabriel Garcia Marquez, Ciudad de Villavicencio, departamento del Meta
Manuela Álvarez Riveros / Director: José Silvestre Atehortúa Rueda
El valor de la acción ludica con enfoque de calidad total en la función de planeación para la administración de la concentración Gabriel Garcia Marquez, Ciudad de Villavicencio, departamento del Meta - Villavicencio, Meta – Colombia Corporación Universitaria del Meta Mayo de 1997 - 155 Páginas, ilustraciones y gráficas a color 28 Cms
Trabajo de grado presentado como requisito parcial para optar al título de: Magister en Administración y Supervisión Educativa. La historia del país y la experiencia internacional muestra con claridad como cualquier intento de mejorar la educación esta íntimamente ligado con el status, el desempeño, la formación y la organización de los maestros y en general, de los factores internos de la educación formal.
Una de las principales aplicaciones del ciclo de mejoramiento es la solución de problemas. Esta incorpora el procesos mental y operativo encaminado a encontrar las causas del momento dado en la Concentración Gabriel Garcia Márquez, del municipio de Villavicencio, algo esta funcionando mal, no sabemos la causa y queremos tomar acción correctiva, al mismo tiempo, la solución de problemas se maneja como un proyecto.
La historia del país y la experiencia internacional muestra con claridad como cualquier intento de mejorar la educación esta íntimamente ligado con el status, el desempeño, la formación y la organización de los maestros y en general, de los factores internos de la educación formal.
Una de las principales aplicaciones del ciclo de mejoramiento es la solución de problemas. Esta incorpora el procesos mental y operativo encaminado a encontrar las causas del momento dado en la Concentración Gabriel Garcia Márquez, del municipio de Villavicencio, algo esta funcionando mal, no sabemos la causa y queremos tomar acción correctiva, al mismo tiempo, la solución de problemas se maneja como un proyecto.
Introducción
1. Problema
2. Marco teórico
3. Delimitación y bases metodológicas
4. Análisis cualitativo
El valor de la acción ludica con enfoque de calidad total en la función de planeación para la administración de la concentración Gabriel Garcia Marquez, Ciudad de Villavicencio, departamento del Meta - Villavicencio, Meta – Colombia Corporación Universitaria del Meta Mayo de 1997 - 155 Páginas, ilustraciones y gráficas a color 28 Cms
Trabajo de grado presentado como requisito parcial para optar al título de: Magister en Administración y Supervisión Educativa. La historia del país y la experiencia internacional muestra con claridad como cualquier intento de mejorar la educación esta íntimamente ligado con el status, el desempeño, la formación y la organización de los maestros y en general, de los factores internos de la educación formal.
Una de las principales aplicaciones del ciclo de mejoramiento es la solución de problemas. Esta incorpora el procesos mental y operativo encaminado a encontrar las causas del momento dado en la Concentración Gabriel Garcia Márquez, del municipio de Villavicencio, algo esta funcionando mal, no sabemos la causa y queremos tomar acción correctiva, al mismo tiempo, la solución de problemas se maneja como un proyecto.
La historia del país y la experiencia internacional muestra con claridad como cualquier intento de mejorar la educación esta íntimamente ligado con el status, el desempeño, la formación y la organización de los maestros y en general, de los factores internos de la educación formal.
Una de las principales aplicaciones del ciclo de mejoramiento es la solución de problemas. Esta incorpora el procesos mental y operativo encaminado a encontrar las causas del momento dado en la Concentración Gabriel Garcia Márquez, del municipio de Villavicencio, algo esta funcionando mal, no sabemos la causa y queremos tomar acción correctiva, al mismo tiempo, la solución de problemas se maneja como un proyecto.
Introducción
1. Problema
2. Marco teórico
3. Delimitación y bases metodológicas
4. Análisis cualitativo