000 | 02243nam a22002537a 4500 | ||
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999 |
_c9286 _d9286 |
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008 | 181001b ||||| |||| 00| 0 eng d | ||
020 | _a9789588004358 | ||
040 | _aBiblioteca Juan Nepomuceno Mojica Angarita | ||
041 | _hSpa | ||
082 | _a370.7F24d | ||
100 | _aDelgado, Yasser Farres. | ||
245 |
_aDescentrar el saber / _cYasser Farres Delgado; Gladys Giraldo Montoya; Luz Elena Malagón Castro; Diana Carolina Ortiz Chalarca. |
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260 |
_aVillavicencio:Meta,Colombia _bCorporación Universitaria del Meta,Universidad Simón Bolívar-Barranquilla. _c2017 |
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300 |
_a140 paginas. _b21 cm |
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500 | _aIncluye índice | ||
520 | _acuatro capítulos componen este texto: Bonjour,mas allá de dibujar el plano viva la diversidad cultural,adiós a la enseñanza,y bienvenida la tecnología digital,Todos ellos tienen la peculiar virtud de realizaran aporte a Descentrar el Saber,desde la transversalidad en común,descolonizar el poder de la educación recuperando el concepto de lugar y sus imbricaciones desde las relaciones locales. Descentrar el Saber asume este desafió desde diferentes lugares de enunciación,cada uno con un estilo propio que buscan recuperar las practicas cotidianas de cara a un mercado de compromiso social con un país que anhela una educación para el reconocimiento de su diversidad cultural y de sus necesidades Regionales. | ||
650 |
_aEDUCACIÓN _xINVESTIGACIONES |
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650 | _aMÉTODOS DE ENSEÑANZA | ||
650 | _aINNOVACIONES EDUCATIVAS | ||
650 | _aTECNOLOGÍA EDUCATIVA | ||
650 | _acuatro capítulos componen este texto: Bonjour,mas allá de dibujar el plano viva la diversidad cultural,adiós a la enseñanza,y bienvenida la tecnología digital,Todos ellos tienen la peculiar virtud de realizaran aporte a Descentrar el Saber,desde la transversalidad en común,descolonizar el poder de la educación recuperando el concepto de lugar y sus imbricaciones desde las relaciones locales. Descentrar el Saber asume este desafió desde diferentes lugares de enunciación,cada uno con un estilo propio que buscan recuperar las practicas cotidianas de cara a un mercado de compromiso social con un país que anhela una educación para el | ||
942 |
_2ddc _cRI |
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