000			03070nam a22002417a 4500
008			201125b ||||| |||| 00| 0 eng d
084			_aM.A.S.E.V27e 1997
100			_aMario Rafael Vergara Acosta / Director:José Silvestre Atehortúa Rueda _92204
245			_aEstrategias con calidad total para el asesoramiento comportamental de los estudiantes de bachillerato diurno del colegio la Salle de Villavicencio
260			_aVillavicencio, Meta – Colombia _bCorporación Universitaria del Meta _c1997
300			_a119 Páginas, ilustraciones y gráficas a color _c 28 Cms
502			_aMonografía para optar al título de Magister en Administración y Supervisión Educativa . La educación hoy en Colombia tiene una responsabilidad grande en la reconstrucción de una sociedad fragmentada en lo social y tergiversada en los valores. Diera la impresión que, el aporte histórico de la educación en la formación de la nación colombiana, no haya sido lo mas atinado posible. Se vuelve impensable ahora entonces, recrear las metodologías, los contenidos y los recursos pedagógicos en la instituciones escolares para hacer de nuestro país, una nación sentida y amada, tejida en los telares de la escuela, sostenida sobre la base de los valores humanos y cristianos y, consolidad en los principios de la constitución política. El colegio La Salle de Villavicencio, como institución educadora y espacio inmerso en un sector concreto de esta sociedad, asume con entereza los retos que marco referencial le plantea.
520			_bLa educación hoy en Colombia tiene una responsabilidad grande en la reconstrucción de una sociedad fragmentada en lo social y tergiversada en los valores. Diera la impresión que, el aporte histórico de la educación en la formación de la nación colombiana, no haya sido lo mas atinado posible. Se vuelve impensable ahora entonces, recrear las metodologías, los contenidos y los recursos pedagógicos en la instituciones escolares para hacer de nuestro país, una nación sentida y amada, tejida en los telares de la escuela, sostenida sobre la base de los valores humanos y cristianos y, consolidad en los principios de la constitución política. El colegio La Salle de Villavicencio, como institución educadora y espacio inmerso en un sector concreto de esta sociedad, asume con entereza los retos que marco referencial le plantea.
630			_a Introducción _98
630			_a1. Contextualización histórica, legal e institucional de la propuesta _92205
630			_a2. El adolescente en Colombia _92206
630			_a3. Realidad valorativa del adolescente en el colegio La Salle de Villavicencio _92207
630			_a4. Educar en valores: una necesidad en La Salle _92208
630			_a5. Calidad total y educación _92209
630			_a6. La disciplina como posibilidad integradora de procesos formativos _92210
630			_a7. Estrategias con calidad total para el asesoramiento comportamental de los estudiantes de bachillerato diurno del colegio La Salle de Villavicencio _92211
942			_2ddc _cTE
999			_c12917 _d12917