Luz Elena Malagón Castro; Diana Carolina Ortiz Chalarea. <br/><br/>
Educar para crear: el poder significante de la creación en la educación //Malagon Castro Luz Elena. 

 - Villavicencio, Meta - Colombia;   Corporación Universitaria del Meta,Ediciones Universidad Simón Bolívar. Barranquilla  2017 
 - 81 páginas,   24 cms.  
<br/><br/>Incluye referencias bibliográficas  
<br/><br/> Pasamos la vida en la escuela no para hacer nuestras propias preguntas sino para responder a lo que los sistemas organizados del estado quieren, y es ahí donde sería "reconfortante alejarse del significado que desde lo social y lo cultural se le da a la palabra: maestra (o), como quien tiene una explicación para todo, de la letanía que pretende resolverlo todo. Es reconfortante, en fin, considerar el mundo, la vida, el hombre, conocimiento y la acción como sistemas abiertos " (Morin, 2003, p.78) <br/>Es en este sentido y no en otro, como parte de un pequeño análisis político, económico y social de colombia, donde educar ha sido históricamente un acto de instrucción, de interpretación y de reproducción de contenidos y de pensamientos, de cuyas ataduras culturales solo unos pocos logran salir y lanzarse a transformar, crear, construir, sentir, percibir y resonar. 
<br/><br/><label>ISBN: </label>9789588004341 
<br/><br/><label>Subjects--Uniform Titles: </label><br/>Prólogo<br/>Planteamiento metodológico para educar para crecer<br/>Introducción <br/>El modelo educativo, una estructura enmarcada por poderes<br/>¿Se fomentan capacidades creadoras en la escuela?<br/>Lo político en la educación artística pública colombiana<br/>¿Se puede aprender una vida? <br/>La tecnología <br/>Educar para crecer <br/>Referencias bibliográficas 
<br/><br/><label>Subjects--Topical Terms: </label><br/>Pasamos la vida en la escuela no para hacer nuestras propias preguntas sino para responder a lo que los sistemas organizados del estado quieren, y es ahí donde sería "reconfortante alejarse del significado que desde lo social y lo cultural se le da a la palabra: maestra (o), como quien tiene una explicación para todo, de la letanía que pretende resolverlo todo. Es reconfortante, en fin, considerar el mundo, la vida, el hombre, conocimiento y la acción como sistemas abiertos " (Morin, 2003, p.78)  Es en este sentido y no en otro, como parte de un pequeño análisis político, económico y social de colombia, donde educar ha sido históricamente un acto de instrucción, de interpretación y de reproducción de contenidos y de pensamientos, de cuyas ataduras culturales solo unos pocos logran salir y lanzarse a transformar, crear, construir, sentir, percibir y resonar.
<br/><br/><label>Dewey Class. No.: </label>371.3 M23e