Viviana Alvarez Sepulveda,  2014. <br/><br/>
Arquitectura y pedagogía: Un enfoque hacia la coherencia de los conceptos pedagógicos sotenibles de un equipamiento educativo en restrepo - Meta, caso I.E. Francisco Torres León // 
Viviana Álvarez Sepúlveda  
 - Villavicencio, Meta - Colombia.  Corporación Universitaria del Meta - UNIMETA   2014 
 - 158 páginas ,   Mapas, planos, tablas , graficas fotografías a color.  30 cms.  Contiene CD. 
 - Trabajo de grado para optar por el título de arquitecta ,Escuela de Ingeniería y Arquitecturas, Programa de Arquitectura. .
<br/><br/> --En el presente trabajo de investigación se encontrará el análisis de la relación que existe entre los lineamientos o conceptos pedagógicos de una institución y su espacio físico o infraestructura, en este caso de la institución Educativa Francisco Torres León (o más conocida como puente amarillo) del municipio de Restrepo, Meta. El propósito de este documento es plantear la necesidad de comprender los conceptos pedagógicos de una institución educativa a la hora de realizar cualquier tipo de intervención arquitectónica dentro de esta, con el fin de arquitectónico, es decir, una coherencia entre los que se enseña y en donde se enseña.  
<br/><br/><label>Subjects--Topical Terms: </label><br/>Arquitectura Sostenible.<br/>Concepto Pedagógico.<br/>Agricultura Urbana.<br/>Arquitectura Escolar.<br/>Ecología.<br/>Sostenibilidad.