Propuesta de implementación en el marco de la calidad total de los círculos de mejoramiento continuo en la función de dirección para la administración de la división de investigación y desarrollo pedagógico de la secretaria de educación del Meta.
Detalles de publicación: Villavicencio, Meta – Colombia Corporación Universitaria del Meta 1996Descripción: 302 Páginas, ilustraciones y gráficas a color 28 CmsTema(s):- Introducción
- 1. Problema
- 2. Marco teórico
- 3. Diseño metodológico
- 4. Análisis de la información y presentación de resultados
- 5. Conclusiones generales sobre la situación encontrada en la división de investigación y desarrollo pedagógico
- 6. Propuesta de implementación en el marco de la calidad total de los círculos de mejoramiento continuo en la función de dirección para la administración de la división de investigación y desarrollo pedagógico de la secretaria de educación y cultura del Meta
- M.A.S.E.G88p 1996
Tipo de ítem | Biblioteca actual | Colección | Signatura | Copia número | Estado | Notas | Fecha de vencimiento | Código de barras |
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Tesis - Trabajos de Grado | Biblioteca Juan Nepomuceno Mojica Angarita | Trabajos de Grado | M.A.S.E.G88p 1996 (Navegar estantería(Abre debajo)) | 1 | Disponible | Maestrita en Administración Supervisión Educativa | 010261 | |
Tesis - Trabajos de Grado | Biblioteca Juan Nepomuceno Mojica Angarita | Trabajos de Grado | M.A.S.E.G88p 1996 (Navegar estantería(Abre debajo)) | 2 | Disponible | Maestrita en Administración Supervisión Educativa | 010262 |
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Trabajo de grado presentado como requisito parcial para optar al título de Magister en Administración y Supervisión Educativa. Son muchos los esfuerzos y los recursos mal aprovechados al interior de las instituciones, por la falta de una acertada dirección en el diseño, planeación y operacionalización de acciones colegiadas y coherentes, entre la alta dirección y sus miembros ejecutores.
El presente documento es consecuencia de un estudio juicioso; luego de haberse clarificado a través de un diagnósticos situacional, la carencia de técnica en el ejercicio de la función de dirección en la administración de la división de investigación y desarrollo pedagógico de la secretaria de educación y cultura del departamento del Meta; cuyo efecto ha conllevado a que la misión encomendada dicha dependencia no se haya materializado en resultados concretos, medibles y cuantificables en cuanto a eficiencia, oportunidad y calidad de prestación de servicios educativos; como tampoco el que experiencia anteriores hayan sido utilizados en el propio desarrollo organizacional.
Son muchos los esfuerzos y los recursos mal aprovechados al interior de las instituciones, por la falta de una acertada dirección en el diseño, planeación y operacionalización de acciones colegiadas y coherentes, entre la alta dirección y sus miembros ejecutores.
El presente documento es consecuencia de un estudio juicioso; luego de haberse clarificado a través de un diagnósticos situacional, la carencia de técnica en el ejercicio de la función de dirección en la administración de la división de investigación y desarrollo pedagógico de la secretaria de educación y cultura del departamento del Meta; cuyo efecto ha conllevado a que la misión encomendada dicha dependencia no se haya materializado en resultados concretos, medibles y cuantificables en cuanto a eficiencia, oportunidad y calidad de prestación de servicios educativos; como tampoco el que experiencia anteriores hayan sido utilizados en el propio desarrollo organizacional.
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