Manuel Álvarez Riveros / Director: José Silvestre Atehortúa Rueda <br/><br/>
El valor de la acción ludica con enfoque de calidad total en la función de planeación para la administración de la concentración Gabriel Garcia Marquez, ciudad de Villavicencio, Departamento del Meta 

 - Villavicencio, Meta – Colombia   Corporación Universitaria del Meta	  1996 
 - 153 Páginas, ilustraciones y gráficas a color    28 Cms 
<br/><br/>Trabajo de grado presentado como requisito parcial para optar el título de: Magister en Administración y Supervisión Educativa .La historia del país y la experiencia internacional muestran con claridad como cualquier intento de mejorar la educación esta íntimamente ligado con el status, el desempeño, la formación y la organización de los maestro y en general, de los actores internos de la educación formal.<br/>Una de las principales aplicaciones del ciclo de mejoramiento es la solución de problemas. Esta incorpora el proceso mental y operativo encaminando a encontrar las causas del momento dado en la concentración Gabriel Garcia Márquez, del municipio de Villavicencio, algo esta funcionando mal, no sabemos la causa y queremos tomar acción correctiva, al mismo tiempo, la solución de problemas se maneja como un proyecto. 
<br/><br/> La historia del país y la experiencia internacional muestran con claridad como cualquier intento de mejorar la educación esta íntimamente ligado con el status, el desempeño, la formación y la organización de los maestro y en general, de los actores internos de la educación formal.<br/>Una de las principales aplicaciones del ciclo de mejoramiento es la solución de problemas. Esta incorpora el proceso mental y operativo encaminando a encontrar las causas del momento dado en la concentración Gabriel Garcia Márquez, del municipio de Villavicencio, algo esta funcionando mal, no sabemos la causa y queremos tomar acción correctiva, al mismo tiempo, la solución de problemas se maneja como un proyecto. 
<br/><br/><label>Subjects--Uniform Titles: </label><br/>Capitulo I<br/>1. Problema<br/>2. Justificación <br/>3. Objetivos<br/>4. Clasificación de variables por suposición en una hipótesis o correlación<br/>Capitulo II<br/>1. Marco teórico <br/>2. Antecedentes investigativos<br/>3. Antecedentes legales<br/>4. Marco referencial<br/>5. Marco conceptual<br/>6. Liderazgo <br/>Capitulo III<br/>1. Delimitación y bases metodológicas<br/>2. Diseño y tipo de investigación<br/>3. Instrumentos <br/>4. Procedimiento metodológico